現在不少微課時長拉得老長,內容塞得滿滿當當,看似“干貨”很多,可學習者看完卻抓不住重點,效果大打折扣。其實,做好微課的關鍵在于學會做減法,把冗余的部分剔除,只留下最核心的黃金知識顆粒。

有些微課在講解一個知識點時,鋪墊內容過多,啰里啰嗦說了一大堆背景知識,等真正進入核心內容時,學習者的注意力已經分散。比如講解一道數學公式的運用,花大量時間講述公式的推導歷史,而不是直接點明在什么情況下使用這個公式、具體的使用步驟是什么。這樣的冗余信息,不僅沒有幫助學習者快速掌握知識,反而增加了理解負擔。

要做好減法,先得清楚什么是核心知識。以英語語法微課為例,重點不是列舉所有的語法規則,而是挑出學習者最容易混淆、在實際運用中最常出現的規則。像一般過去時和現在完成時的區別,把它們在不同語境下的用法清晰呈現,配上簡單易懂的例句,這就是黃金知識顆粒。而那些細枝末節、很少用到的特殊用法,就可以先不納入微課內容。

制作微課時,語言也要精簡。避免使用復雜的句式和生僻的詞匯,能用一句話說清楚的內容,就不要用兩句話。同時,畫面也不能過于花哨,有的微課為了吸引眼球,加入大量無關的動畫特效,干擾學習者對知識的關注。畫面應該圍繞核心知識設計,簡潔明了地輔助講解。

剔除冗余后,保留的黃金知識顆粒要進行合理編排。按照一定的邏輯順序,比如從簡單到復雜、從現象到本質,讓學習者能夠循序漸進地理解和掌握。每個知識點之間的過渡也要自然流暢,讓整個微課成為一個有機的整體。

做好減法的微課,能讓學習者在短時間內精準獲取關鍵知識,提高學習效率。在制作微課時,多站在學習者的角度思考,把那些無關緊要的內容大膽刪減,讓每一分鐘都傳遞有價值的信息,這樣才能打造出優質的微課。