微課要想讓學(xué)生真正聽進(jìn)去、學(xué)明白，案例選擇至關(guān)重要。把學(xué)生日常經(jīng)歷的場(chǎng)景搬進(jìn)微課，能讓知識(shí)變得觸手可及。

以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，在教授百分比知識(shí)時(shí)，用超市促銷的場(chǎng)景作為導(dǎo)入就很合適。在日常生活中，學(xué)生跟著家長逛超市，常常能看到貨架上貼著“商品七折出售”“滿200減50”的標(biāo)簽。微課可以呈現(xiàn)超市里不同促銷活動(dòng)的畫面，讓學(xué)生計(jì)算在不同優(yōu)惠方式下，購買同一件商品實(shí)際需要支付多少錢。通過解決這樣與生活緊密相關(guān)的問題，學(xué)生不僅能快速理解百分比的概念，還能學(xué)會(huì)運(yùn)用它去分析生活中的消費(fèi)情況，明白如何在購物時(shí)做出更劃算的選擇。

再看語文學(xué)科，講解描寫人物的寫作方法時(shí)，以校園生活場(chǎng)景導(dǎo)入效果顯著。校園里，每個(gè)學(xué)生都有自己熟悉的老師和同學(xué)，他們有著各自鮮明的特點(diǎn)。微課可以選取班級(jí)中某位性格開朗、樂于助人的同學(xué)作為例子，展示他在幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)難題、主動(dòng)打掃教室衛(wèi)生等場(chǎng)景中的言行舉止。引導(dǎo)學(xué)生觀察他的動(dòng)作、語言和神態(tài)，進(jìn)而學(xué)習(xí)如何通過具體事例和細(xì)節(jié)描寫，把人物形象刻畫得鮮活立體。這樣一來，學(xué)生不再覺得寫作是遙不可及的事，而是可以從身邊熟悉的人和事入手，輕松掌握寫作技巧。

科學(xué)學(xué)科也不例外。在講解植物生長的相關(guān)知識(shí)時(shí)，以家庭陽臺(tái)種植花草的場(chǎng)景導(dǎo)入，能引發(fā)學(xué)生的興趣。許多學(xué)生家里都有在陽臺(tái)種植花草的經(jīng)歷，從播種、澆水，到看著種子發(fā)芽、幼苗慢慢長大。微課可以記錄植物生長的全過程，讓學(xué)生觀察植物在不同階段的形態(tài)變化，了解陽光、水分、土壤等因素對(duì)植物生長的影響。學(xué)生通過回顧自己種植花草的經(jīng)歷，能更好地理解科學(xué)知識(shí)，還能在課后繼續(xù)觀察自家的植物，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

將貼近學(xué)生生活的真實(shí)場(chǎng)景導(dǎo)入微課案例，能讓知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連。學(xué)生在熟悉的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)，更容易理解和接受知識(shí)，也能更清楚地認(rèn)識(shí)到知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。